Lâche pas l'école !

Journée académique sur le décrochage scolaire 2016 au lycée Hoche de Versailles

2016-03-02T13:41:54Z

Journée académique sur le décrochage scolaire 2016
Version Imprimable imprimer

Dans le cadre de son plan académique de formation, l'académie de Versailles organisait le 25 janvier 2016, au lycée Hoche de Versailleslien externe,une demi-journée de conférence sur le décrochage scolaire.

Retrouvez les différentes interventions de :

Jean-Luc Berthier, proviseur honoraire : Les neurosciences au service de la pédagogie ;

Philippe Goeme, professeur de sciences économiques et sociales responsable de formation à l'ESPE et à l'observatoire universitaire international de l'Éducation : Le repérage et l'identification des signes du décrochage en classe ;

Philippe Watrelot, professeur de sciences économiques et sociales : La formation des enseignants et les pratiques pédagogiques qui favorisent la persévérance scolaire.

Journée académique sur le décrochage scolaire... par Ac-Versailles

Présentation

2016-02-17T15:02:01Z

La lutte contre le décrochage scolaire : une priorité pour l'académie de Versailles

La lutte contre le décrochage scolaire est enjeu national, environ 110 000 élèves sortent tous les ans sans diplôme du système éducatif.

Un enjeu humain
Des talents non valorisés
Une scolarité vécue en état de souffrance par de nombreux "décrocheurs" :

– perte d'estime de soi
– sentiment d'être dépassé
– peur de l'école
– repli sur soi, etc.

Un enjeu social
Une exposition plus forte des
"décrocheurs" à la précarité pour le reste de leur vie :
– isolement
– chômage
– problèmes de santé
– problèmes avec la justice, etc.

Un enjeu économique
Un surcoût pour la société d'au moins 230 000 euros sur toute la vie d'un décrocheur
Une "dette" contractée chaque année de plus de 30 milliards d'euros

La lutte contre le décrochage scolaire est donc une priorité nationale qui se déploie dans l'académie de Versailles autour de trois axes essentiels :

– Favoriser l'accrochage et la persévérance scolaire dans la classe ordinaire

– Prévenir les premiers signes de décrochage

– Proposer des solutions alternatives aux décrocheurs réels, en lien avec des partenaires de l'éducation nationale

Les élèves en risque de rupture sont pris en charge dans le cadre des actions de la Mission de lutte contre le décrochage scolaire (M.L.D.S. – ex M.G.I.) à travers des actions de remobilisation et des actions d'accès à la qualification.

La MLDS travaille maintenant en étroite collaboration avec le responsable du réseau FOQUALE (Formation Qualification Emploi) qui a en charge la mise en œuvre d'un projet collectif de la mission de lutte contre le décrochage.

Une dynamique collective, s'inspirant des démarches mises en œuvre dans plusieurs académies, doit être engagée plus largement pour mettre en mouvement l'ensemble des acteurs et valoriser l'implication de chacun.

Cet élan prend place dans l'académie de Versailles à travers le dispositif « lâche pas l'école »

Le dispositif « lâche pas l'école » est un dispositif de l'académie de Versailles pour l'accrochage scolaire.

Il accompagne la communauté éducative, les jeunes et les familles. Il propose des informations et des documents sur la persévérance scolaire sur un site internet dédié et présente les actions organisées dans le cadre de la semaine de la persévérance scolaire.

La semaine de la persévérance scolaire : un dispositif de mobilisation

La semaine de la persévérance scolaire a été expérimenté sur un bassin puis huit bassins avant d'être généralisée à l'ensemble des bassins de l'académie de Versailles .

Le projet consiste à mettre en lumière, lors d'une semaine dédiée, des actions concrètes de mobilisation des équipes pédagogiques, des élèves et de leurs parents en faveur de la persévérance scolaire et de la découverte des métiers. Le projet est également l'occasion d'une prise de recul, d'une réflexion et d'une formation des acteurs de l'éducation nationale.

Les objectifs suivants sont déclinés :

– Combattre les inégalités sociales et territoriales
– Promouvoir une école exigeante et bienveillante

La semaine de la persévérance scolaire constitue un temps fort dans l'année permettant de mobiliser et d'activer la communauté éducative autour des jeunes et de leur réussite. Elle est une occasion unique d'encourager les jeunes, de les féliciter pour leurs efforts, de les écouter quant à leurs motivations et à leurs aspirations.

Les bénéficiaires

LES ÉLÈVES

La semaine de la persévérance scolaire contribue à donner du sens à l'école, à développer le plaisir à l'école au travers de réalisation concrètes et collectives. Elle est aussi l'occasion d'une prise de parole plus libre qu'en classe, mais néanmoins construite. Elle permet également de développer une nouvelle relation avec le corps enseignant, celle d'un accompagnement à la réussite dans le cadre d'une école bienveillante.
Le projet développe le sentiment que les élèves sont acteurs de leur scolarité.

LES PARENTS

Les projets et réalisations menés par leurs enfants représentent des motifs de fierté, au-delà de l'aspect parfois pesant des notations, des bulletins scolaires, des devoirs, etc.
La semaine de la persévérance leur facilite l'accès aux enseignants, dans le cadre d'un dialogue serein.
Cela leur donne également l'occasion de renforcer leur connaissance des filières et des parcours scolaires et professionnels, et au-delà de développer l'ambition qu'ils portent quant au devenir de leurs enfants

LES ENSEIGNANTS

La semaine de la persévérance scolaire donne aux enseignants un cadre d'innovation dans lequel ils peuvent développer des pédagogies fondées sur l'animation d'un collectif et la réalisation concrète.
Elle les positionne comme les acteurs de l'école bienveillante et ambitieuse leur permettant également de renforcer leur relation aux élèves et à leurs parents.
Cette semaine est un temps de réflexion et de formation au travers de nombreuses conférences.

LES PARTENAIRES

Les partenaires trouvent un espace de coopération et d'influence sur des sujets de cœur des métiers de l'éducation nationale. Ils peuvent développer la cohérence des actions et des dispositifs destinés aux élèves, aux parents, et aux équipes pédagogiques et éducatives en matière de prévention et de lutte contre le décrochage scolaire.
Ils bénéficient, pendant la semaine de la persévérance scolaire, d'une couverture médiatique de leurs actions et de leur implication auprès de l'éducation nationale.

Yohann Sangaré, ancien champion de France de Basket-Ball sera le parrain de la semaine de la persévérance scolaire .

Un levier pour vaincre les décrochages : les projets européen

2015-09-01T07:27:08Z

Supports et documents du séminaire du 1er juillet 2015 sont disponible sur le site internet suivant :
http://www.agence-erasmus.fr/evenement/327/un-levier-pour-vaincre-les-decrochages-les-projets-europeens

Collège des IA-IPR du 15 décembre 2014

2015-01-21T14:22:01Z

Politique académique de lutte contre le décrochage scolaire. Document présenté aux IA-IPR lors de la journée du lundi 15 décembre 2014

- Conférences et séminaires

Séminaire bi-bassins Vanves et Antony

2014-12-17T18:06:24Z

Retour en vidéo sur le séminaire du 28 novembre 2014

Vidéo 1

Anne Armand, inspectrice générale :
« les facteurs du décrochage dans la classe et en établissement. Les pistes de réflexion susceptibles de faire évoluer les représentations des enseignants et les modifications à prévoir dans les stratégies pédagogiques et didactiques »

Vidéo 2

Conférence d'un pédopsychiatre lors du séminaire des bassins de Vanves et Antony :
« comment les jeunes en voie de décrochage vivent-ils leur (non) scolarité et leur relation aux adultes ? Quels sont les facteurs psychiques qui les conduisent à décrocher ? Comment gérer les conduites des prédécrocheurs : phobie scolaire, agitation excessive ? »

Vidéos « pratiques et postures ... »

2014-12-17T18:02:31Z

Retour sur la journée académique de formation (paf) : « Des pratiques et des postures professionnelles qui favorisent l'accrochage scolaire » du 12 décembre 2014

Vidéo 1

Serge Boimare, psychologue clinicien, psychopédagogue - « les leviers de l'accrochage scolaire dans le champ de la didactique »

Vidéo 2

Joëlle Deat, IA-IPR responsable-cardie : « comment réinvestir les expérimentations dans la classe ordinaire pour que l'école puisse développer chez l'élève le sentiment de réussite qui permet l'accrochage scolaire » et Christelle Jouhanneau, professeur chargé de mission.

Vidéo 3

Serge Dalby, enseignant référent au collège André Chénier à Eaubonne et Pascal Ravenel, enseignant référent au collège André Chénier à Eaubonne - « comment organiser la prévention du décrochage scolaire dans un établissement et coordonner les actions de prévention avec l'équipe éducative ? »

Une classe redonne goût à l'école

Paul Baquiast — 2014-04-07T06:57:34Z

Cf document joint qui reproduit l'ensemble de la page du Parisien du 4 avril 2014.

Cliquer sur l'image pour consulter le pdf

Conférence « Les neurosciences au service de la pédagogie »

2014-03-12T18:14:00Z

Thématique de l'évaluation : apport des neurosciences cognitives pour améliorer les pratiques pédagogiques et interroger les méthodes d'évaluation

Le 2 avril 2014, au lycée Parc des loges d'Evry

Enregistrement de la conférence de Jean-Luc Berthier

Écouter la conférence

Télécharger le fichier mp3

Voir la fiche action et le document complémentaire

Conférence du 12 mars 2014 - Lycée Condorcet

Dominique Pinchera — 2014-02-12T21:16:33Z

Conférence / débat
« Réussite et accrochage scolaires »
Ouverte à tous les personnels enseignants, d'éducation et médico-sociaux du bassin d'éducation de Mantes

Ouverture par Monsieur COTTET
Directeur Académique Adjoint des Yvelines

Conférence de Madame FLIPO
I- NOTION de DECROCHAGE
Définitions
Causes : complexité de la rupture des liens
Conséquences individuelles, familiales, scolaires, sociétales

II- ACTIONS POSSIBLES
Les bases de la motivation à restaurer
Repérage de signes annonciateurs à l'école
Pistes d'actions : expériences menées et effets

Intervention de Madame EPSTEIN
TRANSAPI : La transmission du savoir vers les plus de 16 ans

Table ronde

de gauche à droite :
– Madame GOMES, MLDS78
– Monsieur BLIN, AR2P
– Monsieur DE LUISE, CIOP CCI
– Monsieur ROLOT, E2C
– Madame BOUGET, COP
– Madame DIEUPART-RUEL, DCIO Mantes

Qu'est-ce que la persévérance scolaire ?

2014-01-10T14:12:00Z

Présentation et définition des concepts de « décrochage scolaire », « accrochage », « persévérance scolaire »

Un décrocheur scolaire est un jeune qui répond aux 4 critères suivants : il est âgé de 16 ans et plus, scolarisé l'année précédente, il n'a pas obtenu le diplôme du cursus de formation suivi l'année précédente et il ne s'est pas réinscrit dans une formation initiale scolaire ou professionnelle. Le décrochage scolaire est un problème social majeur qui concerne chaque année l'avenir de 140.000 jeunes. Le taux de chômage des non diplômés approche les 50%. De plus, les décrocheurs sont également plus sujets à des problèmes de santé que le reste de la population.

La persévérance scolaire se situe dans le cadre de la prévention du décrochage scolaire. Elle renvoie aux efforts constants déployés par les élèves ainsi que par les équipes pédagogiques pour favoriser l'apprentissage au quotidien et l'obtention d'un premier diplôme. La semaine de la persévérance scolaire a pour objectif d'encourager les jeunes, de les féliciter pour leurs efforts, de les écouter quant à leurs motivations et à leurs aspirations. Le travail sur l'estime de soi est au cœur de la persévérance scolaire.