Lâche pas l'école !

La persévérance scolaire dans les écoles de la circonscription de Montmorency

2015-05-17T17:44:04Z

« La meilleure façon de lutter contre le décrochage scolaire, c'est que les élèves s'accrochent en classe »

La semaine de la persévérance scolaire, organisée par l'académie de Versailles, constitue un temps fort dans l'année, permettant de mobiliser la communauté pédagogique et éducative autour des élèves et de leur réussite et de valoriser l'engagement quotidien des acteurs de l'éducation nationale.

Les écoles de la circonscription de Montmorency nous présentent les moments phares de cette semaine.

http://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=6208

Les écoles ont mis en œuvre trois actions pendant la semaine.

La pédagogie au service du raccrochage scolaire

Dans la continuité de la conférence sur le thème des « neurosciences au service de la pédagogie », animée par Jean-Luc Berthier, des documents scientifiques et des pistes pédagogiques ont été transmis aux écoles.

Des temps de parole pour les élèves avec leurs enseignants ont été organisés dans chaque classe sur la représentation des apprentissages, autour de questions du type :
Qu'est-ce que l'école ? Pourquoi vient-on à l'école ? Que vient-on faire à l'école ? A quoi ça sert d'apprendre ? Comment on apprend ? Est- ce que c'est difficile d'apprendre ? Est-ce que c'est plaisant d'apprendre ? Quand on joue, est-ce qu'on apprend ?...
Cet échange avec les enseignants a permis aux élèves de lever quelques implicites liés à leur situation d'élève (mission de l'enseignant, préparation des apprentissages, programmes, démarches pédagogiques, organisation de l'emploi du temps, temps pour apprendre, évaluations, liaison d'un niveau de classe à l'autre, …)

La présentation du quizz proposé par Jean-Luc Berthier, a permis aux élèves de réaliser ce qui se passe dans le cerveau quand on tente de mémoriser.

Les objectifs de cette action étaient de :

donner la parole aux élèves pour qu'ils expriment leurs sentiments, leurs ressentis, leurs projets et leurs connaissances liés à l'école
écouter les difficultés, exprimer les implicites liés à l'enseignement et y apporter des réponses argumentées
verbaliser les engagements des enseignants et des élèves pour la réussite scolaire de tous

Temps de parole

Ecoles circ. Montmorency

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« Vivre ensemble » au service du raccrochage scolaire

Participation de tous les élèves à une manifestation sur le principe de la « Grande Lessive ».
Créée en 2006 par la plasticienne Joëlle Gonthier, La Grande Lessive est une manifestation culturelle internationale bianuelle qui adopte la forme d'une installation artistique éphémère avec la participation de tous.
En reprenant le principe d'étendage du linge comme modalité première d'exposition, La Grande Lessive propose de développer le lien social grâce à la pratique artistique.
Durant la semaine de la persévérance, chaque élève a réalisé une production artistique, sur le format contraint A4, sur le thème du « vivre ensemble à l'école » ou « tous différents mais tous pareils à l'école ».

La journée du vendredi 20 mars a été consacrée à l'étendage des productions dans l'école, autour de l'école, d'une école à l'autre, … dans le quartier.

Les objectifs de cette action étaient de :

identifier et vivre les valeurs de l'école républicaine au travers d'un projet collectif
développer le lien entre les élèves, les adultes, les écoles

La Grande Lessive

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« Apprendre ensemble » au service du raccrochage scolaire

Participation de classes volontaires à un défi scientifique ouvert aux trois cycles.
Objectif du défi : réaliser un objet qui chute d'une hauteur de 1 mètre le plus lentement possible.
Un tapuscrit a été mis à disposition des écoles. Les formateurs de la circonscription ont également été sollicités pour accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de cette action.
Un blog a été ouvert afin d'accueillir les vidéos et documents produits.

Les objectifs de cette action étaient de :

réaliser un projet ensemble
comprendre et apprécier les solutions apportées pour les autres classes
mettre en valeur des procédures et la démarche technologique

Défi scientifique

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Ecoles circ. Montmorency

Flash mob

L'équipe de circonscription de Deuil-la-Barre, Montmagny, Montmorency

Site de la circonscription de Montmorency

Soirée des talents

2015-03-31T15:39:46Z

Dans le cadre de la semaine de persévérance sur le bassin de Mantes, nous avons réalisé des vidéos lors de la soirée des talents qui s'est déroulée le jeudi 12 mars à la salle Jacques Brel de Mantes-la-Ville.

http://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=5707

http://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=5708

http://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=5709

http://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=5710

http://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=5711

http://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=5712

http://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=5713

Mantes : Séminaire « De la motivation à l'accrochage scolaire »

Pierre Alexandre Clément — 2015-03-23T21:54:39Z

150 professeurs réunis à l'Agora de Mantes-la-Jolie pour échanger et débattre sur le thème de l'accrochage scolaire.

Jeudi 19 mars, 150 professeurs étaient réunis à l'Agora de Mantes-la-Jolie pour une journée d'étude sur le thème de la motivation et de l'accrochage scolaire.

Le matin, conférence de Monsieur Fenouillet, consultant en sciences sociale et professeur de psychologie cognitive à Paris X Nanterre.

L'après-midi, le forum des pratiques innovantes a permis aux participants d'échanger autour de 15 ateliers présentés par des enseignants des collèges et lycées du bassin.

Conférence de Monsieur Fenouillet

Conférence de Monsieur Fenouillet du 19 mars

Enregistrement audio

Forum des pratiques innovantes

Accrochage scolaire : classe photo au collège Théophile Gautier

Sylvain Dedieu — 2015-03-23T10:09:47Z

entre évolution des compétences et changements de regards sur la démarche scolaire,le projet photographique mené cette année avec la classe de 4ème cinq porte sur « l'expression des sentiments ».

L'objectif est multiple :

dans un premier temps, il s'agit de sensibiliser les élèves à la notion de mise en scène. Comment peut-on exprimer dans un cadre imposé (lieu, masques...) et avec un mode d'expression imposé (la photographie noir et blanc) une émotion ? La réflexion porte sur le fait que le sujet traité doit être lisible de manière universelle et immédiate à la vue de l'œuvre.
Les détails de la mise en scène doivent donc permettre d'épurer le décors et d'attitrer le regard sur notre sujet. Les élèves doivent ensuite mettre en scène eux même en guidant les figurants, et réaliser les clichés.
Cette première phase porte sur les émotions que peuvent ressentir les élèves au collège.

la seconde phase du projet vise à imposer le contexte de ces émotions tout en faisant le lien avec un support différent : la pièce de théâtre. Comment mettre en scène ces mêmes émotions en respectant le contexte de la pièce. La dimension d'interprétation s'ajoute à la mise en scène : interprétation intellectuelle du texte et interprétation physique de la scène choisie.

La troisième étape du projet a pour objectif de faire réfléchir les élèves sur les composantes nécessaires à la réussite d'un projet artistique. En faisant le lien avec des œuvres étudiées en classe de troisième en histoire des arts et portant sur la discrimination, les élèves doivent mettre en scène les discriminations qui peuvent être subies par des collégiens.
Cette troisième phase reprend les compétences développées au cours des phases précédentes avec une dimension technique sur les prises de vues (maîtrise de l'outil reflex).

Les élèves abordent ainsi la notion de processus créatif dans son ensemble : choix d'un sujet (dans un thème imposé), réflexion sur la mise en scène, direction de la mise en scène, et enfin, choix techniques pour obtenir le résultat voulu. Cet ensemble sensibilisant les élèves à l'interdisciplinarité et à l'analyse personnelle d'une œuvre d'art d'un point de vue émotionnel mais aussi avec le recul nécessaire pour envisager la dimension matérielle et technique du processus créatif.

à découvrir ici

Accrochage scolaire : WebRadio au collège Théophile Gautier

Sylvain Dedieu — 2015-03-23T10:03:54Z

Favoriser un travail différent, une démarche innovante pour placer l'élève dans des conditions de réussite et valoriser ses compétences.

Au lycée Henderson, beaucoup de beaux moments partagés

Nathalie Manivet — 2015-03-19T10:01:55Z

Une belle, très belle semaine du « Vivre ensemble » autour de la Liberté, l'Egalité et la Fraternité

Notre semaine vient de se terminer en apothéose avec la rencontre de nos jeunes avec trois très beaux sportifs de haut niveau, Myriam SOUMARE dont le palmarès est trop impressionnant pour être rappelé, Jean-Baptiste ALAIZE et Djamel MASTOURI, athlètes handisport. Ils ont tous donné de belles leçons de vie, de courage, d'engagement et de.... Persévérance.

Sur l'ensemble de la semaine (la liste n'est pas exhaustive), les élève sont pu participer aux ateliers suivants :

PERSEVERANCE : nous avons accueilli des sportifs de haut niveau qui ont démontré, chacun dans leur spécialité et avec leurs spécificités, que la pratique sportive de haut niveau s'appuie sur le courage et la... Persévérance !
Merci donc à Sarah LOKO, Stéphanie POSSAMAÏ, Brice LEVERDEZ et Yvan WOUANDJI KEPMEGNI, Audrey PRIETO et Christophe GUENOT ;
ÉGALITÉ : nous avons accueilli Marianne, Ousmane et Cécile de SOS Racisme pour une réflexion sur le racisme, les discrimination. Un débat fort, beaucoup de réflexion(s) ;
FRATERNITÉ : nous avons rencontré les résidents d'un foyer pour personnes handicapés de l'APF qui ont parlé de leur vie et de leurs expériences. Un merci tout particulier à MICHEE !
LIBERTÉ : Un artiste caricaturiste et peintre a croqué nos élèves qui ont su faire preuve d'humour et de distance ; merci à Alain GONTHIER ;
FRATERNITÉ : Des élèves se sont déplacés au Clos d'Arnouville, un foyer de personnes âgées non autonomes, pour proposer des animations aux résidents ;
FRATERNITÉ : tous les jours, découverte du handicap avec une journée en fauteuil roulant pour un élève accompagné de deux camarades « aidants » ou un repas « aveugle » pour mieux comprendre les difficultés de personnes atteints de cécité ou à mobilité réduite ;
LIBERTÉ : Des élèves ont réalisé une revue de presse
ÉGALITÉ : Des expositions sur la liberté de la presse, sur la mixité sont à disposition de tous ;
FRATERNITÉ : Nos élèves savent désormais tout sur l'art « Chicha », art urbain péruvien ;
FRATERNITÉ : Des proverbes sur le « Vivre ensemble » ont été créés par des élèves et seront tagués dans des endroits stratégiques du lycée.
ÉGALITÉ : Débat et échanges autour du Bondy Blog mais aussi, au sens large, sur les jeunes, les banlieues, Charlie, etc... Très riche ! Mercy à Nordine NABILI et à MC Vidal du Pélerin Magazine
ÉGALITÉ : Suite et fin du projet « jupe » sur les relations garçons filles avec la Compagnie Brouha Art de Laurence Collavizza.
FRATERNITÉ : Atelier avec l'association OLYMPIO sur les relations au sein d'un groupe, entre pairs. Tous nos élèves de 2nde sont concernés ;
LIBERTE : joutes verbales autour du droit à l'expression

Une belle semaine . Quelques photos pour nous rappeler de ces moments avant le montage des films et des diaporamas... pour mémoire.

Echange autour des médias et des banlieux

Le badmington avec Brice Leverdez

Atelier artistique sur la question de la mixité avec Brouha Art

Découverte du cécifoot avec Yvan Wouandji

Découverte de l'art urbain Péruvien : les chichas

Expo presse et caricatures

Une journée en fauteuil roulant

Atelier caricatures

Image de soi avec humour : ateliers photomaton et caricature

Judo avec Sarah Loko et Stéphanie Possamaï

Découverte de la lutte...

Réflexion sur l'usage des réseaux sociaux avec les Francas

Nos champions de lutte, Christophe Guenot et Audrey Prieto

Réflexion sur les discriminations avec SOS Racisme

Belle rencontre fraternelle avec les résidents d'un foyer pour personnes handicapées

Mention spéciale pour Michee du foyer pour personnes handicapées

Compréhension du handicap visuel

Compréhension du handicap visuel

Rencontre fraternelle avec les résidents d'un foyer pour personnes âgées non autonomes

Rencontre fraternelle avec les résidents d'un foyer pour personnes âgées non autonomes

Atelier sur les relations entre pairs

Atelier sur les relations entre pairs

Programme du bassin de Saint-Germain-en-Laye

2015-03-18T18:24:47Z

Le programme de la semaine de la persévérance proposé dans le bassin.

Séminaire « De la motivation à l'accrochage scolaire », Mantes-la-Jolie

Pierre Alexandre Clément — 2015-03-18T11:04:54Z

Séminaire « De la motivation à l'accrochage scolaire »
Jeudi 19 mars 2015 à AGORA Mantes-la-Jolie

Conférence de Mr FENOUILLET – 9h30/12h30
« De la motivation en situation scolaire »
Forum des pratiques innovantes – 14h/17h

Éditorial de M. Pierre-Yves Duwoye, recteur de l'académie de Versailles

2015-03-17T13:22:48Z

La lutte contre le décrochage scolaire est une priorité nationale qui doit permettre de diviser par deux le nombre de décrocheurs avant 2017, objectif fixé par le Président de la République. Cet objectif a été réaffirmé le 21 novembre dernier, lors de l'annonce du plan « Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire ».

Dans l'académie de Versailles, le nombre des jeunes apparemment décrocheurs identifiés par le système interministériel d'échanges d'information représente 7.6% des élèves scolarisé, il est passé de 15 900 à 13 330 entre 2013 et 2014, soit une diminution de 16%. C'est le fruit de l'implication des personnels de l'éducation nationale. Il faut maintenir ces efforts pour faire baisser ce chiffre encore trop important. Il reste un cœur de cible de 4 650 décrocheurs réels qu'il nous appartient d'accompagner pour reprendre un parcours scolaire et/ou professionnel.

La qualité de cette mobilisation invite pourtant à une réflexion plus approfondie encore, en amont, sur la prévention du décrochage.

La politique de prévention devra proposer des actions aux élèves, et également aux enseignants, pour changer les gestes métier, en classe.

C'est tout l'objet d'un projet emblématique lancé en 2012 par l'académie de Versailles : la semaine de la persévérance scolaire. Une première édition avait été menée dans le bassin de Mantes-la-Jolie. Une deuxième édition s'est tenue l'année dernière, étendue à 7 bassins supplémentaires : St. Quentin en Yvelines, Evry, Massy, Gennevilliers, Vanves, Cergy et Gonesse.

Cette année j'ai souhaité que cette opération soit étendue à l'ensemble de l'académie.

La semaine de la persévérance aura lieu du 16 au 22 mars 2015.

Point d'orgue d'un engagement quotidien, cette semaine sera l'occasion de valoriser des actions existantes et de favoriser des initiatives innovantes autour de 4 thématiques :

La mobilisation et la coordination avec le premier degré
L'articulation étroite avec le pédagogique
L'implication des parents
La professionnalisation des acteurs et notamment la montée en compétences des référents décrochage des établissements scolaires

À l'heure où une généralisation de la semaine de la persévérance scolaire à la France entière est annoncée, nous devons redoubler de mobilisation pour la réussite de ce projet de prévention et de lutte contre le décrochage scolaire dans notre académie.

Atelier Light Paiting

Lambert Castellani — 2015-03-17T11:27:38Z