L’objectif définit suivant les besoins repérés des élèves : Donner du sens et du relief aux textes que les élèves lisent. Intervention d’une comédienne pour accompagner les élèves dans la mise en voix du texte, puis enregistrement en webradio. Un enregistrement final du texte à radio France en mars. Celui-ci sera disponible sur le site du collège et de la webradio ainsi que pour l’association Lire dans le noir.

• Améliorer l’image de soi
• L’estime de soi
• Améliorer les relations avec les adultes
• Motiver en faisant émerger un projet de poursuite d’étude pour des élèves décrocheurs

Mobiliser les élèves de 4ème et 3ème autour de l’orientation (parcours avenir).

Rencontre au collège entre une classe de 5eme et un équipage participant au rallye des Gazelles. Présentation du rallye et du projet qui motive cette aventure ; la construction d’un internat pour des jeunes filles du Haut Atlas afin de leur permettre de poursuivre leur scolarité. Par le biais de la web radio du collège, un suivi sera organisé durant ce rallye raid entre le 18 mars et le 2 avril ;

Promouvoir la section Techniciens d’Usinage au travers de témoignages d’élèves et enseignants.
Suivez ce lien :
http://www.lyc-bascan-rambouillet.a...

Dans le cadre de la semaine de la persévérance , différents projets sont menés afin d’accompagner les collégiens dans cette sensibilisation par :
– des ateliers de philosophie ouverts aux CM2 et 6eme le 17 mars de 10h à 12h
– des ateliers en arts plastiques « Dessiner le métier de ses rêves »
– des ateliers d’écritures:de la feuille de la persévérance(3eme),aux Haïkus (6eme) en passant par la lettre de motivation (4eme)

Sensibilisation à la persévérance par l’image. Une lecture de trois films sera proposée aux collégiens :
– « Les Chemins de l’école », P. Plisson (2012)
– « De toutes nos forces », N. Tavernier (2013)
– « La cour de Babel » J. Bertucelli (2014)

Muriel Hurtis, Philippe Fort, Didier Cambay seront accueillis par les élèves afin d’échanger sur leurs parcours, leurs défis, leurs motivations, la notion « d’efforts ».
L’un a pour objectif de traverser cet été la Manche à la nage, l’autre court afin de lever des fonds pour contribuer à la scolarisation au Bénin et la troisième est une ancienne championne olympique ... Un palmarès qui devrait marquer les esprits des élèves !

Afin de sensibiliser les élèves au sens de l’école et aux efforts fournis par certains enfants pour s’instruire, les élèves de 5ème visionneront le film documentaire « Sur le chemin de l’école ». des échanges et des débats seront organisés et des rendus visuels et numériques réalisés comme :
– Affiche de synthèse sur chaque personnage du film.
– Prise de vue sur « Mon chemin de l’école »( paysages sur mon chemin vers l’école).
– Photo d’élève légendée.
Un vernissage sera organisé et conviera les familles.

Afin de sensibiliser les élèves au sens de l’école et aux efforts fournis pas certains enfants pour s’instruire, les établissements : écoles, collèges et lycées du bassin des Mureaux projetteront le film documentaire « Sur le chemin de l’école » . S’engageront échanges et débats inter établissements, ainsi que des travaux collaboratifs comme réalisation d’une affiche sur chaque personnage du film, exposition, écriture d’une légende pour chaque photographie, rédaction d’une réflexion sur ce thème. Un rendu numérique sous forme d’ un arbre de la persévérance finalisera cette action commune.

permanence d’accueil des élèves par des enseignants membres du GPDS
Présentation d’une vidéo

Afin de réussir la transition école-collège , les élèves de 6ème donnent aux élèves de CM2 les « clés de la réussite » en leur écrivant une lettre de bienvenue et d’encouragement à réussir.
Les lettres seront affichées dans le hall du collège et distribuées aux élèves de CM2 lors de leur inscription au collège.

Mise à disposition d’une salle de permanence, où des élèves tuteurs aident des élèves tutorés. (action pilotée par des élèves du CVL, CPE et membres du GPDS)
Témoignage vidéo des acteurs de l’action et bande annonce.

Objectifs : Travailler l’oral , valoriser autrement le travail des élèves, diversifier les productions, travailler l’écrit pour l’oral, acquérir plus de confiance en soi, travailler en équipe, s’organiser...

Web radio pour des classes et groupes de la 5eme à la 3eme. (ex : les élèves de troisième enregistrent en espagnol)

Madame BONNAFOUX, documentaliste, est référente de cette action.

http://blog.crdp-versailles.fr/cdiclgblum/

Créer un espace de dialogue entre l’école et les parents. Associer les associations de quartier, la mairie des Mureaux et une compagnie de théâtre Olibrius.
Pendant la semaine de la persévérance, la café des parents abordera une thématique autour de la persévérance.

Les élèves du CVL s’engagent pour le développement durable au lycée et vont mettre en place le recyclage du papier dans l’établissement.
A l’occasion de la semaine de la Persévérance , ils organisent une sensibilisation au tri et au recyclage des déchets. Ils vous proposeront un stand d’information, des jeux et des expositions.
Ils accueilleront également une classe de CP et une classe de CE1 de l’Ecole Courbet mercredi 16 mars au matin de 9h30 à 10h40.
Ils vous donnent rendez-vous dans le Hall pendant les pauses méridiennes de lundi et de mercredi et lors de la matinée Portes Ouvertes.

4ème journées de la réussite éducative et de la persévérance scolaire

–  Objet : Présentation de la classe « Mémento » qui est une classe de 6ème travaillant sur le principe des neurosciences : projet regroupant toutes les disciplines avec principe du cahier de réactivation, encart de mémorisation, prise en compte de la courbe de l’oubli… Les objectifs sont de favoriser l’intégration en 6ème, diversifier les méthodes d’apprentissages, permettre l’accrochage scolaire et la réussite de tous.
–  Etablissement support : collège St Exupéry (Ermont)
–  Classe concernée : 6ème
–  Public attendu : Aucun.
–  Captation vidéo : Oui.

–  Objet : A partir de l’animation KAPLA, construction d’une ville puis la détruire afin de complexifier les éléments. Les objectifs portent sur la connaissance de l’espace et le développement de la motricité fine.
–  Etablissement support : Ecole Jules FERRY (Montmorency)
–  Classe concernée : Section de Maternelle
–  Public attendu : Aucun
–  Captation vidéo : Oui.

Les élèves du CVL ont construit l’arbre de la persévérance pour lequel les bracelets « lâche pas l’école » représentent les feuilles.

Les élèves sont initiés aux domaines professionnels et aux métiers à travers la création d’un jeu des sept familles puis réaliseront un jeu des sept familles sur les métiers.
Pendant la semaine de la persévérance, le jeu sera présenté et les collégiens pourront alors y jouer.

Pendant le mois de février et de mars 2016, les élèves de 4ème participent à la semaine de l’orientation et échangent sur « C’est quoi l’orientation ? »
La semaine de la persévérance sera le temps de finaliser et de rendre public les échanges entre élèves lors d’une émission web radio sur ce thème.

Afin de raccrocher des élèves fragilisés par des situations répétées d’échec scolaire et consolider le lien entre famille/collège pour l’orientation, la semaine de la persévérance sera l’occasion de proposer des ateliers autour de la découverte des métiers et de travailler sur le projet personnel de l’élève.

Afin de faire entrer la pratique du numérique dans la vie des familles et les impliquer dans le suivi de la scolarité de leurs enfants, un atelier d’initiation informatique à destination des parents est mis en place une fois par semaine.
Pendant la semaine de la persévérance, les parents réaliseront un article.

Afin de sensibiliser les élèves au sens de l’école et aux efforts fournis par certains enfants pour s’instruire, Des projections du film documentaire « Sur le chemin de l’école » suivies d’échanges et d’écrits seront organisés tout au long de la semaine.
De 8h30 à 10h30 le Lundi et Mardi
De 10h30 à 12h30 le Mercredi
De 13h30 à 16h30 le Jeudi
De 10h30 à 11h30 le Vendredi

« nous mobilisons toute la communauté scolaire sur le développement durable. Engagés depuis la rentrée sur cette question à partir de propositions du CVL et du conseil de délégués nous ferons un bilan par voies d’affichage, de vidéos, de conférences (partenariat avec Tri-Or) durant cette semaine de toutes les actions mises en œuvre et à venir... Ayant déjà le niveau 1 du label E3D nous visons les niveaux supérieurs ce qui fera l’objet de débats autour de ces questions (alimentaire, eau, énergies, solidarités...) durant la semaine. 
Ce thème support fera l’objet d’une annexe inscrite au projet d’établissement qui sera rédigé en fin de semaine et dont les représentants d’élèves , de professeurs , d’agents et de parents seront signataires, à l’image d’une »"COP 21"" de l’établissement.
Objectif : susciter les liens pédagogiques, sociaux , l’engagement des élèves et bien sur ... La persévérance scolaire."

« Réflexion menée avec les élèves sur le travail à l’école.
Les mots..
Élèves de collège et élèves de SEGPA »

« Le conseil de vie collégienne (CVC) organise une journée »"les métiers et leurs vêtements"".
Les élèves sont invités à venir au collège habillés comme ils se représentent un métier.
Des photos seront prises et seront mises en scène au moyen de panneaux d’exposition.
Ces panneaux seront les vecteurs d’une réflexion sur les métiers mais aussi sur les représentations que les élèves en ont liées au genre, au statut, au sens)."

– Entretiens personnalisés d’orientation pour les élèves de 3ème : toute la semaine.

Les élèves en fonction de leurs niveaux de classe sont impliqués dans des concours (dessine ton métier du futur en 6è par exemple).
Rencontre avec des pairs plus âgés sur la notion de persévérance.

Réalisation de fiches métiers autour des carrières juridiques / Jeux de rôles et échange avec des professionnels et intervention de la réserve citoyenne : Valorisation de la filière STMG

Intervention de l’association l’Après qui se charge de promouvoir la réussite scolaire auprès de toutes classes de 3ème.
Intervention de la Conseillère d’Orientation Psychologue en 3ème, accompagnée d’anciens élèves scolarisés au lycée Evariste Gallois pour présenter les différentes voies d’orientation possibles après la 3ème.
Rencontre des élèves avec des professionnels de différentes branches : le commerce, l’armée, les métiers du sanitaire et du social, les métiers du spectacle, les métiers de l’éloquence, les métiers du bâtiment, les métiers de l’informatique.
Organisation d’un concours ouvert aux élèves de 6ème, 5ème et 4ème sur le thème de « Quel métier je souhaite faire plus tard ? ». Ils doivent créer une production (poème, affiche...).

Conférence à destination des enseignants : date non déterminée

Du lundi au vendredi 18 mars 2016 les parents des élèves de notre collège auront la possibilité d’assister à des cours et dialoguer avec les professeurs

Organisation d’une semaine culturelle au lycée de Prony d’Anières-sur-seine.
dont voici le programme :

Lundi 14 mars
9h55 : Démonstration de graff
12h : programmation musicale au réfectoire
Après midi ouverte aux projets culturels et pédagogiques des classes
Atelier de graff sur inscription
18h : conférence « La libération d’Asnières par les Asniérois » Monsieur Claude MOREL, Président du Comité de Liaison des Associations d’Anciens Combattants, victimes de Guerre Ordre nationaux et associations patriotiques

Mardi 15 mars
09h55 : Flash mob 2GA
12h : programmation musicale au réfectoire
15h05 : Flash mob 2GA

Mercredi 16 mars : Présence d’un dessinateur.
12h : programmation musicale au réfectoire
14h : ateliers FSE (Master classe, Dessins et Zumba).
atelier AS
18h : projection d’un film : Le Dictateur, de Charlie Chaplin, à destination des élèves , des parents d’élèves et des personnels

Jeudi 17 mars
9h55 : concours meilleure sonnerie pour le lycée
12h : programmation musicale au réfectoire
15h05 :concours meilleure sonnerie pour le lycée

Vendredi 18 mars
9h55 : concours meilleur film de 5 secondes
12h : programmation musicale au réfectoire
12h : repas du monde
15h05 : concours meilleur film de 5 secondes

Samedi 19 mars
14h : Dictée du Rotary.
Hébergement au lycée de la dictée du Rotary, organisation prise en charge par le Rotary Club d’Asnières.

Exposition du 14 au 25 mars : Résistance et Libération Asnières sur Seine.

Initier à l’art par la pratique artistique des élèves parfois éloignés de la culture.
Découvrir les premières écritures en Mésopotamie.
Mobiliser la concentration de l’élève.

Prendre confiance dans l’école comme lieu d’épanouissement personnel.
Prise de conscience par le passage à l’écrit et à l’expression plastique.

Projection de l’émission « Voix Pro » tournée dans l’établissement pour valoriser l’élève dans la filière professionnelle.

espace d’expression physique et de parole. Ateliers filmés

Édition 2016 de la semaine de la persévérance scolaire dans tous les bassins de l’académie de Versailles

Des fiches métier sous forme de sets de table sont proposées aux collégiens demi-pensionnaires

Chaque trimestre, pendant les conseils de classe, mise à disposition pour l’association Paren’vie de la salle polyvalente. Un professionnel intervient pour animer le débat et répondre aux questions.

Ecriture d’une lettre qui commence par « Dans un ans, je serai... »
Travail en classe avec les professeurs principaux, professeur de français et le professeur documentaliste

Lecture devant la classe pendant la semaine de la persévérance.

Ecriture d’une lettre d’un 6ème pour un CM2 ;
Lors de la semaine de la rentrée, les lettres sont distribuées aux nouveaux élèves. Tous reçoivent une lettre. En heures de vie de classe, réactions et réflexions sur les contenus.

Mobiliser les élèves et enseignants autour d’une réflexion sur les projets d’avenir.
Fédérer les élèves autour d’une création commune visible de tous.
Réalisation de feuilles et arbre de la persévérance scolaire, exposition dans le hall du collège.

A partir d’une enquête numérique, les élèves de troisièmes sont répartis en groupes construits par affinités de métiers ou de secteurs d’activité. Sur une semaine, ils pourront rencontrer des professeurs, des anciens élèves, des professionnels locaux, des retraités, des étudiants et des réservistes.

Mobiliser tous les élèves autour de la production d’une devise pour le collège.

Les élèves créent des affiches

Amener les élèves à élaborer progressivement leur projet personnel de la 5ème à la 3ème.

Permettre aux élèves d’être interprètes, compositeurs et spectateurs. Apprendre des chants dans l’organisation d’une chorale, de la préparation d’un spectacle à son aboutissement.

Ecoles de La-Celle-Saint-Cloud : Pierre et Marie Curie, Henri Dunant, Louis Pasteur.
Ecole de Louveciennes : Leconte de Lisle

3 spectacles les 15, 16 et 18 mars

En parallèle aux oraux de stage d’observation en entreprise, une douzaine d’élèves aura l’opportunité de bénéficier d’un accompagnement professionnel afin de participer à une dynamique de mise en mouvement pour éclairer leur avenir. Ces ateliers de remobilisation en prévention du décrochage scolaire se dérouleront en trois étapes.

Le mercredi 16 mars 2016, les élèves de troisième des collèges du bassin de Gonesse accueilleront des lycéens de première et terminale des lycées généraux, technologiques et professionnels
Une matinée durant laquelle les collégiens accompagnés de leurs professeurs principaux échangeront avec leurs aînés venus à leur rencontre.

Accrocher les élèves sur de matériaux et de nouvelles technologies. valoriser la formation « Gros œuvre ».
Intervention de Mr. Piernas de l’entreprise Cennumat sur les Gigablocs isolants.

Atelier Parole

La mairie des Clayes sous Bois organise en partenariat avec les deux collèges de la ville, un forum des métiers du spectacle. Il s’agit de permettre aux élèves de découvrir des métiers et des parcours de formations attirants et, pourtant, souvent méconnus.

Permettre aux élèves de réfléchir à cette question : « Pour moi, qu’est-ce que réussir ? »

Aider l’élève à éclaircir ce qui est important pour lui, ce qui peut donner sens à ses études et au-delà.

Création d’affiches reprenant les réflexions des élèves.

Les collégiens et des élèves de CM2 se regroupent pour un lâcher de ballons.

Conférence de M. Dominique Berteloot : « climat scolaire, bienveillance et accrochage ». L’évaluation des élèves : un acte pédagogique bienveillant.

Des élèves de 6ème des collèges la Vaucouleurs et les Plaisances retrouvent des élèves de CM2 pour un lâcher de ballons

Conférence de M. Dominique Berteloot : « Climat scolaire, bienveillance et accrochage ».

L’évaluation des élèves de l’école primaire au lycée : un acte pédagogique qui peut être bienveillant.

Intervention de professionnels ( parents, associations,réservistes), conférence, découverte des filières post seconde, découverte des formations post bac du lycée.

Pour les élèves de 5ème en difficulté

• Permettre aux élèves de faire évoluer la représentation qu’ils ont de leurs difficultés scolaires
• Développer et maintenir une image positive de soi
• Valoriser les capacités et les compétences des élèves pour les raccrocher à leur scolarité.

Un groupe de 9 élèves choisis, se réunissant tous les jeudis de 14h à 16h sur 9séances.

5 adultes référents (enseignants, documentaliste, assistante pédagogique et CPE).

Productions :

• Ecriture d’un texte sous forme de slam autour des mots persévérance et décrochage.
• Réalisation de la musique avec un professeur
• Réalisation finale d’un clip vidéo

« Organisation de débats avec les collégiens et les lycéens
1 : préparation en amont de questions à poser aux collégiens et lycéens sur les thématiques suivantes : décrire leur parcours scolaire, les efforts qu’ils ont eu à fournir dans leurs études.
2 : s’entraîner à la prise de parole en grand groupe.
3 : Interviews des collégiens et des lycéens qui interviendront dans les classes.
4 : Formulations par les collégiens et lycéens de conseils aux élèves de cycle 3 sous forme d’un mémo contre le décrochage scolaire »

Utilisation de vidéos composées de courts témoignages d’élèves, de parents, de personnels de l’Éducation Nationale. Animation de la rencontre Débat par Mesdames les Directrices des CIO de Poissy et Sartrouville Elyane LE THIEC ET Katy NIKOLIC.

A travers un outil pédagogique composé de vidéos et de guides d’animation, la mallette post Bac vise à instaurer un climat d’écoute et de confiance, afin de faciliter le dialogue et le questionnement pour aborder, en petits groupes, les poursuites d’études après le Bac.

S’orienter, c’est s’informer, mais c’est aussi et avant tout questionner et se questionner. La mallette post-bac a pour objectif de mieux préparer le choix d’orientation des élèves.